creatividad

UNIVERSIDAD ALFONSO REYES

FORMACION INFANTIL

ENSAYO: CONCEPTO Y TEORIA DE LA CREATIVIDAD

MATERIA: DESARROLLO DE HABILIDADES

PROFESORA: LIC. OLIVIA RAPPA

NOMBRE: YULY LORENA SOTO HDZ

MATRICULA: F3239

JUEVES 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2012

 

 

Escuela Monterrey

INTRODUCCION

En este tema abalaremos acerca de la creatividad que se genera de los sentimientos y pensamientos de un ser pensante, que tiene la necesidad de expresar todo lo que esta pensando y creando ya sea con su propias ideas o tomadas de otras. Este tema se basara en lo relacionado en le pensamiento humano y como va generando con el tiempo diferentes etapas de la creatividad de cada uno de nosotros.

DESARROLLO

La creativa y esta manejada en los sentidos en  una persona se pueda desenvolver de manera que ella puede ser como es, en ser una persona extraordinaria de quererse así misma de tal manera su creatividad se va desenvolviendo con cada uno de los pensantes en los que se agrupa este tipo de creatividad en todas sus especies del arte, la ciencia, de al fabulas y poemas en diferentes formas de pensar y crear.

CONCLUSION

 Todo aquel que ya sabe identificar que clase de creatividad. Es todo un ser pensante porque cada uno nace con la creatividad solo que no sabe como desarrollarla e utilizarla, la mayoría de las personas sabe que tiene esta características solo que es un poco impaciente par esforzarse a que se desarrolle. Por lo tanto la creatividad es pate de nosotros y de nuestro entorno y la manejaremos siempre en un porciento de nuestras vidas.

    Universidad Monterrey

***LA CREATIVIDAD**

La creatividad ha sido estudiada desde los tres ángulos más importantes: que es el producto, la persona y el proceso. La creatividad se ha ido aplicando en procesos y productos que como objetivo al hombre que los produce, lo llamaron un individuo creativo. La creatividad habla en un concepto del arte, de la ciencia, de determinadas formas de actuar individuales y colectivas, de la creación de cuentos, fabulas, poemas, etc. La creatividad es el comportamiento creativo no ha sido delimitado a un nivel científico. La creatividad es un fenómeno muy estudioso por  los psicólogos y pedagogos, que no se han limitado solamente a identificar las aptitudes creativas si no que incluso han intentado desarrollarlas. La creatividad debe verse de diferentes perspectivas. La creatividad se halla implicada la personalidad en su sentido global; carácter, inteligencia, conocimiento, percepción, motivación, etc.

EL PRODUCTO CREATIVO

Para ser creativo deben encajar o ser útil dentro de un contexto determinado. Un producto creativo se produce activo y no se genera en forma pasiva ni se fabrica por accidente. Los creativos es uno de los cuales es una necesidad personal y social. El incentivo puede ser desde un deseo de autoexpresión, hasta un deseo de rompecabezas monetarias, aclamación y social. La motivación de las actividades puede variar. La adecuación se basa en la necesidad social o ambiental o puede ser relacionada con los motivos internos del que le produce.la combinación de colores de un cuatro de pintura puede quedarse bien debido a que armoniza con lo que rodea o que expresa el estado de a niño del pintor. Sin embargo Jackson y Messik han propuesto dos criterios para los productos creativos y son: la transcendencia de la restricción y la condensación. La creatividad es un asunto donde debemos ser los únicos y adecuados para proporcionar perspectivas para una experiencia humana. La creatividad destaca en la cuenca por sus propiedades de transformación son: el concepto de Darwin sobre la evolución de las especies, las ideas de Freud acerca de la naturaleza y significados psicológicos y por ultimo la teoría de la relatividad de Einstein.

LA PERSONA CREATIVA

Estas características son algunas de las cuales una persona se cree que es creativa con sus diferentes pensamientos, juegos, conocimientos e imaginación:

1. FLEXIBILIDAD CREATIVA: la creatividad se transforma en formas tradicionales de percibir y pensar, la flexibilidad se enfoca en la apertura mental. Requiere de un individuo que entra ala fantasías y la realidad de ser capaz de pensar en formas poco comunes.

2, INDEPENDENCIA PERSONA: este es libre de restricciones y limitaciones convencionales, es independiente, de que no se preocupa en participar por lo que los demás piensen o digan, es libre para si mismo.

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3. TOLERANCIA A LA AMBIGÜEDAD: esta persona acepta las incertidumbres o la complejidad, las personas creativas reciben un reto a la complejidad, no se ven angustiadas.

4. TOLERANCIA A LOS ERRORES: es un individuo original e innovador en pensamiento y acción no deben tener miedo a equivocarse, las personas creativas no ven los errores como una derrota personal ni una desgracia sino como una hipótesis.

5. INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD: es  resultado de una interacción dinámica de una características para la capacidad intelectual como: impulsos fuerte, flexibilidad cognoscitiva, apertura mental y tolerancia hacia la ambigüedad.

6. SOCIABILIDAD CREATIVA: no son sociables, a menudo dan la impresión de ser antisociales, lo que es la persona creativa esta mas dirigida hacia al interior que hacia el exterior, la sumamente creativa no se preocupa de las relaciones interpersonales agradables.

La creatividad para poder que funcione debe ser aplicada en los grupos de niños para que se desarrollen diferentes técnicas a la cual esta enlazada esta función. También los niños con su curiosidad es muy recompensada por que les agarda interactuar con los diferentes tipos de mecánicas que se utilizan y no quieren un no para utilizarlas.

El ambiente creativo en el desarrollo de la creatividad infantil, se supone que el niño nace con grandes potencialidades susceptibles y van evolucionando o disminuyen, El niño necesita de u ambiente flexible para sus realizaciones creativas y por lo general se encuentra rodeado por los adultos a un respectivo medio ambiente. Esto se puede ver cuando una persona adulta mira el dibujo que hace el niño lo recrimina o lo corrige si este dibujo no coincide con la realizada juzgándolo por su calidad. El comportamiento infantil que esta en la actividad creativa y la dificulta de aceptación por parte del adulto: incertidumbre, independencia, imaginación, pensamiento divergente, tendencia regresiva en la evolución intelectual, exploración e investigación de los objetos curiosidad, juego, entre otros.